Тема недели «Одежда» Занятие 12. Моя зимняя шапка(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание.Материал. Большой лист с нарисованными тремя шапками (красной,

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Тема недели «Части тела и лица» Занятие 1. Лицо клоуна(Лепка из пластилина с использованием дополнительного материала)Программное содержание. Учить детей скатывать из пластилина шарики и прикреплять их на заданную основу Закреплять умение детей ориентироваться в

Тема недели «Части тела и лица» Занятие 20. Бабка и дед(Нанесение пластилина на поверхность)Программное содержание. Продолжать учить детей наносить пластилин на заданную поверхность; доводить изделие до нужного образа с помощью ниток и пластилина. Закреплять знания

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Тема недели «Части тела и лица» Занятие 20. Маска клоуна(Рисование кистью. Акварельные краски)Цель. Учить детей рисовать простым карандашом лицо клоуна, состоящее из кругов разного размера; ориентироваться в частях тела и лица. Закреплять умение анализировать содержание

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Картинки части тела, карточки части тела человека, карточки домана скачать, карточки домана купить, карточки вундеркинд с пеленок по методике Домана

Здесь картинки части тела для детей с названием, набор из 20 красочных карточек с изображениями и надписями для детей от рождения до 8 лет.

В набор вошли карточки: рот, рука, глаз, нос, голова, ноги, живот, зубы, ухо, волосы, стопы, спина, палец, колено, язык, лоб, ладонь, шея, грудь, ягодицы.

Все изображения крупные и максимально реалистичны. Карточки яркие, красочные, но в то же время без лишних деталей, отвлекающих внимание ребенка. Все надписи выполнены крупным красным шрифтом.

Занятия по карточкам Домана развивают у детей интеллект и речь, способствует формированию фотографической памяти и навыков чтения. Расширяется словарный запас, малыш знакомится с окружающим миром. Врач Глен Доман, основатель «Института ускоренного развития ребенка». По мнению Домана обучение (даже по 5 минут в день) по этой методике стимулирует развитие различных отделов головного мозга, благодаря этому ребенок развивается гораздо быстрее сверстников.

Этот набор карточек Домана — частичка энциклопедических знаний Вашего ребенка. Просмотр карточек позволит ребенку быстро запомнить название частей тела человека.

Успехов Вам и Вашему малышу!

Из опыта работы воспитателя ДОУ

Р. Горенбургова "Части тела"
Маша весело бежит
К речке по дорожке.
А для этого нужны Нашей Маше … (ножки)

Маша ягодки берёт
По две, по три штучки.
А для этого нужны Нашей Маше … (ручки)

Маша слушает в лесу,
Как кричат кукушки.
А для этого нужны Нашей Маше … (ушки)

Маша ядрышки грызёт,
Падают скорлупки.
А для этого нужны Нашей Маше … (зубки)

Маша смотрит на кота,
На картинки-сказки.
А для этого нужны Нашей Маше … (глазки)

Алгоритм изображения человека имеет единую структуру для любого пола и возраста. Не каждый художник способен передать точность и реалистичность того или иного движения. Работая с шаблонами частей тела человека, я учу детей не только передавать движения человека в рисунке, но и выкладывать изображения по образцу, использую их при выполнении общеразвивающих упражнений, при проведении физминуток ("Выполни движение по образцу"). Шаблоны помогают ребенку сориентироваться в количестве тех или иных частей тела, их форме и размере, дают возможность передать любое движение.

Для передачи образа человека в рисунке ребенку поможет алгоритм, с помощью которого он может правильно и последовательно изобразить задуманное.

При выполнении приседаний:
Чтобы прыгать и резвиться,
Нужно ножки развивать.
А поэтому, ребята,
Будем их тренировать.
Ручки прямо протянули –
Начинаем приседать
И при этом будем ровно
И старательно дышать.

При выполнении наклонов влево и вправо :
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт.

Закрепляем знания о частях тела человека с помощью дидактических игр «Умею - не умею», «Из чего я сделан», «Хорошо – плохо», «Здоровая и вредная пища», «Определи предмет по запаху», «Ароматные баночки», «Вопрос – ответ», "Да-нет-ка"; сюжетно-ролевых игр «Больница», "Скорая помощь"; бесед «Что умеет мое тело?»,«Что мы знаем о коже», "О болезнях грязных рук", «В гости к тёте Зубной щётке», «Закаливание организма», "Органы чувств". Также в течении дня часто используем здоровьесберегающие технологии: самомассаж, зрительную гимнастику, дыхательную гимнастику, пальчиковую гимнастику, психогимнастику, упражнения для профилактики плоскостопия, методы саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения.